中国教育新闻网讯（记者?余闯 通讯员 张翔 王玮）4月9日，由教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院、北京国育世纪科技发展有限公司、中国教育智库网共同主办的《“未来路线图”实验学校发展指南1.0》发布会在北京召开。会议采用“线下+‘云’”发布的形式进行，近4000千人在线观看了直播。

学校规划建设发展中心主任陈锋在会上表示，数字化、智能化发展对教育产生了两个方面的影响：一是数字化、智能化时代人才培养。数字基建是人才和科技力量的支撑，加速了社会经济向数字化、智能化转型的节奏。二是加快教育向数字化、智能化转型的步伐，尤其是此次疫情的发生，使这一目标显得更加紧迫。

《指南》建议，校长和教师要具备能在新场景下运用新技术，不断研发新课程支持新学习，形成教育改革新流程的能力。围绕课程内容创新、教学和学习方式创新、测量评价创新和机制流程创新四个方向构建未来学校课程和教学创新体系，满足数智时代学习者发展需求。以新一代学习空间为主要载体，构建高维学习空间，组合变化构建灵活的学习场景，支持灵巧学习方式并推动现有教学方式的变革，实现教育从低维向高维的跃迁。以大数据测量评价中心作为基础，基于数智时代培养人才的需求，全过程、全要素记录学习者德智体美劳数据信息，建立科学全面可信教育评价体系。以学校与家校、社区“三位一体”的合作模式为重要体现，让教育逐渐从学校延伸至家庭、社区和社会，共同构建全社会协同育人新学习环境。

“未来路线图”实验学校在落地实施过程中，构建了“核心变革层—重点突破层—外延拓展层”3层实验体系，以核心变革层为基础，以重点突破层为抓手，建立高维时空知识数据世界，打造新场景、新课程、新学习、新技术、新流程为一体的“五新”学校。未来的学校将成为教育创新中心，学校的定位、学校的组织体系、学校的管理架构、学校的激励机制都要进行相应变革。实验学校在落地应用中按照对象不同分为5种建设模式，包括区域实验类、跨区域教育集团类、区域学校集团类、现有学校提升类和新建学校类。

“未来学校不是一个固定概念，是教育创新的一个过程，推动未来学校的实践需要各方共同努力”，成为会上多方的共识。